Pazartesi, Mayıs 22, 2006

Cihangir KURT (şişedeki yumurta)

Kullanılan malzemeler
1.Kısım
a)1 adet kaynatılmış tavuk yumurtası
b)1 adet beherglas
c)kibrit
d)kağıt
2.Kısım
a)1 adet kaynatılmış tavuk yumurtası
b)1 adet 1.5 yada 2 ltlik pet şişe
c)Kağıt
d)kibrit
Teori: Deneyimizde şişenin içindeki havanın yanması sonucu dışarıdaki atmosfer basıncı kabıniçindeki basınçtan fazla olduğundan yumurtayı kabın içine çekmektedir.
Yapılışı
1.Kısım:
Bu oldukça bilinen bir deneydir. Ama biz biraz değiştirip tam bir gösteri haline getirdik.Deneyimiz iki kısımdan oluşmaktadır. Birinci kısımda bir beher glas ve bir kaç adetyumurta yumurtası kullandık. Elimizdeki gazete kağıdını yaktıktan sonra yumurtayı kabın içindeki hava tamamen yanmadan hızlı bir şekilde yumurtayı kabın ağzını tamamen kapatacak şekilde yerleştirdik. Basınç farkından dolayı yumurta kabın içine girmektedir.Bu deneyde başarılıolmak için ilk yapanların en azından 15 dakika kaynatılmış 5 adet yumurtayı hazırlamalarını tavsiye ediyoruz.
2.Kısım:
İkinci kısımda ise birinci kısımda şişeye giren yumurtayı gören öğrencilere bir pet şişe alıpbunun içine yumurtanın girip giremeyeceğini soruyoruz. Daha sonra aynı prosedürü uyguladığımızdabu defa pet şişenin büzüştüğünü görüyoruz. Bu ise açık hava basıncının diğer bir etkisi.

Pazar, Mayıs 21, 2006

ZEHRA TENİK VE ZEHRA AKIN(Gökyüzü neden mavidir?)

Gökyüzü neden mavidir? İster inanının ister inanmayın gökyüzü aslında mavi değil mordur. Şimdi açıklamasına geçelim. Güneşten gelen ışınlar farklı dalga boylarında olurlar.
Güneşin yedi rengi de zaten bu dalga boylarının farklı olmasından kaynaklanıyor. Dalga boyu uzun olan kırmızı, turuncu ve sarı gibi ışınlar yeryüzüne rahatlıkla ulaşırlar. Fakat mavi ve mor ışınlar havadaki moleküller tarafından emilirler (absorbe edilirler). Daha sonra emilen bu ışınlar moleküller tarafından farklı yönlerde tekrar salınırlar.
Bu şekilde mavi ve mor ışıklar her tarafa saçılmış olur. Hangi tarafa bakarsanız o taraftan size doğru gelen mavi ışınlar görürsünüz. Fakat en fazla saçılmaya uğrayan mor ışınlardır, ondan sonra mavi ışınlardır. Bizim gözümüz maviye daha duyarlı yaratıldığından biz gökyüzünü mavi görürüz. Gözleri mor renge daha duyarlı hayvanlar varsa onlar gökyüzünü mor görürler. Bu saçılan ışınların bir kısmı uzaya geri gittiğinden dolayı dünyamız uzaydan da mavi görünür.
İçine birkaç damla süt damlattığınız su kavanozunu güneşe veya bir ışık kaynağına tutarsanız, suyun hafifi mavileştiğini görebilirsiniz. Süt parçacıklarına çarpan ışıklardan mavi olanlar yine saçıldığı için su mavimsi gözükür.

Cihangir KURT (çatal ve kaşığın dengesi)

Şubat 8th, 2006 Yazan: fizikogretmeni
Günlük çok kullandığımız malzemelerden olan bir çatal, bir kaşık, bir bardak ve bir kibrit ile mükemmel bir gösteri yapmaya ne dersiniz. Kütle merkezini öğrencilere anlatmak için bedava ve ilginç bir gösteri.

Önce çatal ile kaşığı birbirine geçiriyorsunuz. Sonra ikisinin arasına kibrit çöpünü yerleştiriyorsunuz. Bu şekilde hazırladığınız düzeneği bir su bardağının kenarına koyunuz. Nasıl çatal ve kaşığınızı bir tek noktadan dengeleyebildiniz mi? İlk birkaç denemeden sonra bu işi rahatlıkla yaparsınız. Durun daha bitmedi. Kibritin ucunu, yaktığınız başka bir kibrit ile yakınız ve oturup sonucu bekleyin. Korkmayın, sistemin dengesinde herhangi bozulma olmaz. Kibrit bardağın ucuna kadar yanar ve tam burada yanma olayı biter.
Şimdi burada cevaplanması gereken iki soru var. Birincisi çatal ve kaşık nasıl oluyor da tek noktadan dengede kalabiliyor. İkincisi yaktığımız kibrit neden tamamen yanmıyor. Birinci sorunun cevabı kolay… Çünkü çatal ve kaşıktan oluşan sistemin kütle merkezi kibritin bardağa değdiği noktadır. Bir cisim kütle merkezinden asılırsa dengede kalır. İkinci sorunun cevabını doğrusunu söylemek gerekirse ben de tam bilmiyorum. Fakat şöyle bir açıklama getirmek yeterli olur mu bilmiyorum. Kibrit yanıp bardağa yaklaştıkça ısı bardak tarafından alınıyor ve kibrit kendiliğinden sönüyor.Deneyi aşağıdaki videoda gösterildiğinden yapılması hususunda fazla açıklamada bulunmadım. Deneyi indirmek icin resmin uzerine mouse la geldikten sonra farklı kaydeti seçiniz. www.fizikogretmeni.com

BSİT BİR AREOMETRE YAPIMI(AYKUT ÇİLİNGİR-FATİH GÜNEY)

Deneyin Adı : Basit bir areometre yapımı
Deneyin Amacı : Sıvı yoğunluğunu ölçmeye yarayan basit bir “areometre” yapmak.
Kullanılan Araç Ve Gereçler:
1. Deney tüpü
2. Derin bir kova
3. Tuz veya kum
4. Su
Deneyin Yapılışı :
1-Deney tüpüne biraz tuz veya kum dökünüz.

2-Kovayı suyla doldurarak, deney tüpünü suya bırakınız. Bu tüp su içerisinde düşey durur.
3-Tüp üzerinde su seviyesini işaretleyiniz. İşaretlediğiniz yer suyun yoğunluğunu gösterir.
4-Bu defa tuzlu su çözeltisi hazırlayınız ve tüpü bu çözeltiye bırakınız. Tüpün tuzlu suda daha
az battığını gözleyiniz.
5-Deneyi alkol veya zeytinyağı ile de tekrarlayınız.
Deneyin Sonucu:
Yoğunluğu bilinmeyen bir sıvıyı, areometre yardımıyla bulabiliriz.
Teorik Bilgi:
Sıvı cisimlerin yoğunluğunu ölçmeye yarayan aletlere “Areometre” denir. Areometrelerin yapımında yoğunluğu bilinen (örneğin su) sıvılardan yararlanılır. Suya göre yoğunluk ayarlandıktan sonra diğer sıvıların yoğunluklarını da bulmak mümkün olabilecektir
.

Pazar, Mayıs 14, 2006

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: 9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ

UÇMAYA HAZIR MISINIZZZ:

Optikle ilgili bir illüzyon.Düz aynadan ve camlardan yararlanılarak uygun geometride birleştirilen düzenek aynadaki yansımanın simetrisinin eseri.Tabii ki insan vücüdu da simetrik olmazsa olmaz.Aynanın ön ve arkasına koyduğunuz bacaklarınızdan gizli olanıyla yerden destek alıp diğer ayağınızı yerden keserseniz,aynadaki görüntüyle beraber 2 ayağıını havada algılanır.Kuşlar gibi kanat çırpıp özgürlüğünüze kavuşabilirsiniz.Sanki yer çekimsiz bir ayna ile sizlere eğlenceli bir gösteri sunuluyor

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ


HAVADAKİ OKSİJEN MİKTARININ YÜZDESİNİN TESPİT EDİLMESİ
Kullanılacak malzemeler
Orta boy büyüklükte bir mum, süt şişesi, içi çukur bir tabak, su ve kibrit
Deneyin yapılışı
İçi çukur tabağı suyla doldurunuz. Ortasına bir mumu dikerek yakınız. Süt şişesini yanmakta olan mumun üzerine baş aşağı oturtunuz. Mum bir süre yanacak ve sonra sönecektir.
Mum sönmeye başlarken süt şişeniz de suyla dolacak, mum sönene dek su yükselmeye devam edecektir.
Su şişenin yaklaşık beşte biri kadar oranına kadar yükselecektir.Suyun beşte bir oranında yükselmesi havadaki oksijen oranını da belirtir.

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ

HAVADAKİ OKSİJEN MİKTARININ YÜZDESİNİN TESPİT EDİLMESİ
Kullanılacak malzemeler
Orta boy büyüklükte bir mum, süt şişesi, içi çukur bir tabak, su ve kibrit
Deneyin yapılışı
İçi çukur tabağı suyla doldurunuz. Ortasına bir mumu dikerek yakınız. Süt şişesini yanmakta olan mumun üzerine baş aşağı oturtunuz. Mum bir süre yanacak ve sonra sönecektir.
Mum sönmeye başlarken süt şişeniz de suyla dolacak, mum sönene dek su yükselmeye devam edecektir.
Su şişenin yaklaşık beşte biri kadar oranına kadar yükselecektir.Suyun beşte bir oranında yükselmesi havadaki oksijen oranını da belirtir.

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: FATİHERDEM-ALİ COŞKUN-MUSTAFA �NCEL

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: FATİHERDEM-ALİ COŞKUN-MUSTAFA �NCEL

HAVADAKİ OKSİJEN MİKTARININ YÜZDESİNİN TESPİT EDİLMESİ

Kullanılacak malzemeler
Orta boy büyüklükte bir mum, süt şişesi, içi çukur bir tabak, su ve kibrit
Deneyin yapılışı
İçi çukur tabağı suyla doldurunuz. Ortasına bir mumu dikerek yakınız. Süt şişesini yanmakta olan mumun üzerine baş aşağı oturtunuz. Mum bir süre yanacak ve sonra sönecektir.
Mum sönmeye başlarken süt şişeniz de suyla dolacak, mum sönene dek su yükselmeye devam edecektir.
Su şişenin yaklaşık beşte biri kadar oranına kadar yükselecektir.Suyun beşte bir oranında yükselmesi havadaki oksijen oranını da belirtir.

Cumartesi, Mayıs 13, 2006

SICAK SU MU DAHA AĞIR SOĞUK SU MU?(SAMET TEKŞEN -SEVBAN FARUK ALP)

Malzemeler:
İki tane cam saydam şişe, yağlı kağıt, su, mürekkep, ocak ve bazı küçük aletler
YAPILIŞI:
Önce şişelerin birine ocakta ısttığımız sıcak suyu(Sıcaklığın korunması şartıyla)daha sonra sıcak suyun içine az miktarda mürekkep damlatırız.Diğer şişeye de soğuk suyu doldurup iki şişe arasına yağlı kağıdı koyduktan sonra soğuk suyun olduğu şişeyi sıcak suyun olduğu şişenin üzerine ters çevirerek yağlı kağıdı aradan çektikten sonra mürekkep uçar ve bilimsel yolla hangi suyun ağır olduğunu tespit ederiz

Çarşamba, Mayıs 10, 2006

GERİ DÖNÜŞÜMLÜ KAĞIT(AYKUT ÇİLİNGİR-FATİH GÜNEY)

Gerekli malzemeler

Eski gazeteler, bir parça çok ince delikli tel, bir kaç emici bez, plastik kova ve le
ğen, tahta kaşık yada mutfak robotu, toz boya (renkli kağıt yapmak için), naylon poşet, ağırlık (mesela kalın kitaplar)

Yapılışı

Eski gazeteleri kovaya koyun, su ekleyerek bir gece bekletin. Ertesi gün suyu süzün, ıslak gazeteleri tahta kaşıkla ezerek hamur haline getir
in.Kağıdınızın renkli olmasını istiyorsanız, boya da katabilirsiniz. Kağıt hamurunu leğene koyun ve eşit ölçüde su ekleyip karıştırın. Teli karışımın içine sokup üzerinde kalan hamurla birlikte çıkarın. temiz düz bir yere bir bez serin ve teli, kağıt hamurun bulunduğu yüzey alta gelecek biçimde çabucak bunun üzerine koyun. İyice bastırın ve hamur beze yapışınca kaldırın. Hamurun üzerine ikinci bir bez örtüp tekrar bastırın. Leğendeki hamur bitene kadar bir kat hamur, bir kat bez koyarak bu işlemi tekrarlayın. En üste naylon poşeti koyun. Ağırlık yapması için kitapları üst üste dizin. Bir kaç saat sonra kağıtları dikkatle bezlerden ayırın ve iyice kurumaları için eski gazete ya da kağıt havlularınüzerine serin. Yeni kağıtlarınız kullanılmaya hazırdır.

Pazartesi, Mayıs 08, 2006

bilim senligi

DENEY 12
Deneyin adı: Zamkımızı kendimiz yapalım
Amaç: Nişastanın zamk yapımında kullanıldığını görme
Araç ve gereçler: Un, su, kaşık
Deneyin yapılışı: Bir kaşık unu soğuk suyla bulamaç haline gelinceye kadar karıştıralım. Bu bulamacı 8 kaşık kaynar suyla karıştıralım.
Ne oldu? Bulamacın zamk haline dönüştüğünü görelim.Elde ettiğimiz zamkı hemen kullanalım. Zira yapıştırıcı özelliğini çok çabuk kaybeder.


Biodizel , genellikle bitkisel yağlardan (kanola yağı,aspir yağı,soya yağı, pamuk yağı ayçiçeği,ve palm oil)bunun yanı sıra bitkisel atık yağlardan(evsel atık yağ - endüstriyel atık yağ askeri yemekhaneler ,üniversite yemek haneleri vb tüketimlerden kaynaklanan atık yağlar) hayvansal yağ (mezbaha ,balık yağı,tavuk yağı gibi ) trans esterifikasyon yöntemi ile üretilen dizel araç yakıtına verilen addır.Tarihsel gelişimi kısaca Rudolf Diesel tarafından üretilen ilk dizel motor bitkisel yağ ile çalışıyordu. Daha öncelercide kandil yağı olarak kullanılıyordu.Ülkemizdeki ilk denemeleri Atatürk AOÇ de 5000 dekar tarımsal arazide tarla sürdürerek yaptırmış ve gerekli raporu devletin arşivlerine koymuştur.1970 lerdeki petrol krizi ile birlikte Avrupa da Biodizel araştırmalarımıza hız verilmiştir.Son yıllarda da baş gösteren küresel ısınma ve Kyoto protokolu gereği gelişmiş ülkelerde Biodizel işi önem kazanmıştır.Petrol fiyatlarının 60 dolar seviyesine çıkması yine Biodizel üreticilerine hız vermiştir.Petrolün 50-70 yıl sonra biteceği kuvvetli muhtemel olan bilimsel gerçektir. Gelecekte taşıt enerjisinin iki konuda gelişeceği öngörülmektedir.Hidrojen ve Biodizel.Hidrojen enerjisi yeni büyük yatırımlar ve araçlarda köklü değişiklikler gerektirir.Oysa biodizel kısa vadede motorda hiçbir değişikliğe gereksinim duymayan, çevreci bir dizel araç yakıtıdır.Enerji sektöründe en popüler sektör olacaktır. Üretim grafiklerinin hızla yükselmeside bunu destekliyor.Türkiye de ise akaryakıtın üzerindeki aşırı vergiden kaynaklanan yüksek fiyat Biodizeli hiçbir ülkede görülmeyecek kadar cazip kılmaktadır.Biodizel in satışı için gerekli ilave hiçbir desteğe ihtiyaç yoktur. Sadece yasal eksikliklerin tamamlanması ,lisan verilmesi TSE standardının oluşturulması ve satışın serbest bırakılması gerekir.Henüz TSE standardı oluşmadığı gibi yasal eksikliklerde devam etmektedir.Ülke ekonomisi ve tarımı açısından ,cari açık ve ithalatın azaltılması açısından ise yağlı tohumların ekimi ,tanıtımı eğitimi alımı ,teşvigi gibi konulardaki hat safhadaki kargaşanın acilen çözülmesi gerekir.Ülkemizde yağlı bitkilerin tarımı Ayçiçeği üzerine yoğunlaşmıştır. Buna alternatif olarak Kanola bitkisine gerekli önem acilen verilmelidir.Kanola bitkisi yüksek verim, yağ kalitesi ,yüksek yağ oranı,tarım kolaylığı ve küspesi acısından önemlidir.Bunun yanı sıra ekimi hasadı toprak ve iklim isteği acından profesyonellik gerektirmektedir. Türkiye de sulu tarımdan başkası olumsuz netice vermektedir. Yani sulu araziler için uygun olduğu için diğer sulu tarım bitkileri ile rekabeti biraz sıkıntılıdır.Kanola eylül ayında Kışlık Nisan ayında yazlık olarak yetiştirilir.Aspir bitkisi Biodizel kalitesi çok iyi olup,kıraç ve verimsiz arazilerin yegane bitkisidir.Kıraç araziye sahip geniş ve verimsiz arazilerde mutlak ürün verebilmekte olup kurak hava şartlarına dayanabilen enteresan bitkidir.Biodizel kalitesi çok iyi olan bu bitkinin üzerine acilen gidilmelidir.Pamuk yağıda ülkemiz için önemli bir Biodizel hammaddesi olup orta kalitedir.Biodizel deyince akla ilk olarak yaz biodizeli ve kış biodizeli gelmelidir.Yaz biodizeliPalm ,pamuk (fiyatı ucuz) baharlarda soya orta değerde Kışın ise mutlaka Kanola ve Aspir olmalıdır.Biodizel üretimi nasıl yapılır?180 ml methanol ün içerisine 5 gram NaOH sodyum hidroksit (Kostik) koyularak yarım saat eriyene kadar karıştırılır.Buna metaoksit denir.Daha sonra1000 ml yağ 55 dereceye kadar ısıtılırBu ısınan yağ ile meta oksit birbirine katılarak 1 saat karıştırılır.Daha sonra 8 saat dinlendirilir.Alt kısımda % 10 gliserin dibe çöker.Bu gliserin fiziksek olarak ayrıştırılır.Daha sonra kalan %90 lık kısım saf su ile yıkanır.Bu ilsem Suyun Ph ı 7 olana kadar devam eder.Su ile Biodizel 10 saat dinlendirilince bir birinden ayrılır. Kalan Biodizel kurutma işlemine tabi tutulurGerekli testler yapılarak kullanıma hazır olur.Elde edilen gliserin ise mineral asit verilerek saflaştırılır.Bu işlemler yapılırken bir çok metot kullanılmaktadır.Separatörler verimlilik ve hız kazandırır.Kalite de artar.Kullanılan ekipmanlar krom nikel 316-L olmalıdır.Biodizel işi tarımından hasatına ?işlemesinden son ürüne kadar sürekli kontrol gerektiren testler yapılması gereken teknik ve önemli bir iştir.Ortalama 30 ton gün kapasiteden küçük tesisler rantabıl değildir.10 000 ton/yıl idealdir.Karlılık için gliserin saflaştırma şarttır.


AMAÇ
Amonyum dikromatın yakılması. Kimyasal olaylarda yeni maddeler elde edildiğinin gösterilmesi
KULLANILAN MALZEMELER
Amonyum dikromat (NH4) 2Cr2O7 , kibrit veya ısıtıcı
ÖN BİLGİLER
Kimyasal reaksiyonlar sonucunda dışarı ısı verilebilir. Aynı zamanda bu olay sonucu çok farklı bir madde de elde edilir. Eğer reaksiyon ekzotermik ise işlem süreklilik gösterir.(NH4) 2 Cr2O7 Cr2O3 + 4H2O + N2
UYGULAMA
Amonyum dikromat tutuşturulduğunda volkan gibi patlayarak yanar ve Cr2O3 ’e dönüşür.


DENEY 8
Deneyin adı: Köpüklü içecekler yapalım
Amaç: köpüklü içecekler hakkında bilgi sahibi olma
Araç ve gereçler: Çay kaşığı, limon tuzu, yemek sodası, kase, pudra şekeri, kapaklı kavanoz, etiket, meyve suyu
Deneyin yapılışı: 6 Çay kaşığı limon tuzuyla, 3 çay kaşığı yemek sodasını bir kaseye koyalım. Kaşığın arkasıyla iki maddeyi ezip toz haline getirelim. Bu karışıma 2 kaşık pudra şekeri ilave edelim. Bu karışımı temiz, kuru, kapaklı bir kavanoza koyalım. Kavanozun üzerine "Gazoz Tozu" yazılmış bir etiket yapıştıralım. Bir bardak meyve suyuna bu tozdan bir kaşık koyalım.
Ne oldu? İçeceğin içinde limon tuzu kristalleri çözünür. Limon asidi meydana gelir. Sodanın içindeki karbonat bu asitle bileşerek karbondioksit gazını verir. Gaz kabarcıkları içecek boyunca yukarı çıkar. Reaksiyon bitince içeceğin içinde karbondioksit kalmamış olur. Şeker, limon asidiyle yemek sodasının ekşi tadını alır. Siz bu yolla çok değişik lezzetli gazozlar ve şerbetler yapabilirsiniz.

DENEY 3
Deneyin adı: Şeker nereye gitti?
Amaç: Çözünme hakkında bilgi sahibi olmak
Araç ve gereçler: Kesme şeker, bardak, çay kaşığı
Deneyin yapılışı: Bir bardağa 1/3 oranında su koyalım. İçine iki kesme şeker atıp karıştıralım. Şeker nereye gitti? Bardağı güneşe bırakınız ve suyun buharlaşmasını sağlayınız. Suyun dibindeki tortuyu inceleyiniz.Ne oldu? Şeker suda çözündü

Pazar, Mayıs 07, 2006

samet saglam - bilim senligi linkleri

bilim.ficicilar.name.tr
bilimkulubu.boun.edu.tr/
http://www.egitimportali.com/fuar/index.php ( bu site den al1nma çogu )

üç boyutlu resimler konulabilir
kibrit oyunlar1 yap1labilir
dikkat cekici resimler konulabilir
insanlar da merak uyand1rabilecek konular hakk1nda pano haz1rlanabilir

samet saglam 9-C 130

BiLiM SENLiGi iÇiN PROJELER-MERVE KURT&DiLARA UÇ

ISIK SAÇAN SIVILAR

AMAÇ

Kimyasal reaksiyonlar sonucu değişik renklerde ışık elde edilmesi.

KULLANILAN MALZEMELER

3 mg difenilantrasen (mavi renk için) 4 g Na2CO3
10 mg bis (feniletini) atrasen (yeşil renk için) 0,2 g luminol
2 mg rubren (sarı renk için) veya 24,0 g NaHCO3
10 ml Dimetiflalat (C10H10O4) 0,5 g (NH4)2CO3
25 mg bis – (2,4 dinitrofenil) okzalat veya 0,4 g Cu SO4 (H2O)5
bis – (2, 4,6 - triklorofenil) oxalat 1 L. Damıtık su

ÖN BİLGİLER

Kimyasal reaksiyonlar sonucu enerji açığa çıktığını biliyoruz. Bu enerji çözeltideki fluorofor’a verilir. Bu maddede enerjiyi ışığa çevirir.
UYGULAMA

Yukarıda belirtilen maddeler uygun şekilde karıştırılır ise istenen renkte ışık elde edilir.
--------------------------------------------------------------------------

SEBZELERLE KiMYASAL PiL YAPIMI

AMAÇ: Limon ya da patates kullanılarak bir kimyasal pil yapılması.

KULLANILAN MALZEMELER

Limon (patates), Cu ve Mg elektrotları, bağlantı kabloları, 1,5 voltluk ampul

ÖN BİLGİLER
Aktiflikleri farklı iki metal arasında elektron alış verişi olur. Bunun sonucu olarak eğer devre şekildeki gibi tamamlanırsa elektrik akımı elde edilir. Burada limon suyu metaller arasında elektron geçişini sağlar. Derişik limon suyu akımın daha da artmasını sağlar. Bu pilde aşağıdaki reaksiyon gerçekleşir.
ANOT : Mg Mg2+ + 2e– E0 = 2,37
KATOT : Cu2+ + 2e– Cu E0 = 2,34 V
PİL : Mg + Cu2+ Mg2+ + Cu E0pil = 2,37 VUYGULAMA
Limon elde sıkıştırılarak biraz yuvarlanır ve elektrotlar limona batırılır. Bağlantı kabloları ile ampul bağlanır , devre kapatıldığında devreden akım geçmeye başlar ve ampulü yakar.
------------------------------------------------------------------------
SABUN KÖPÜGÜ

KULLANILAN MALZEMELER
Sıvı sabun, hidrjen peroksit, potasyum iyodür

UYGULAMA
Bir kaba bir miktar sıvı sabun koyunuz. Üzerine bir miktar hidrojenperoksit ilave ediniz. Karışımı hafif çalkalayarak karıştırınız.Karışımın üzerine spatül ile bir miktar potasyum iyodür ilave ediniz.Oluşacak görüntüyü seyredebilirsiniz.Hidrojenperoksit üzerine potasyum iyodür ilave edildiğinde oksijen gazı açığa çıkıyor. KI burada katalizör vazifesi yapıyor. Açığa çıkan oksijende sabunun köpük olarak çıkmasına sebep oluyor.

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: 9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: selman nacar

http://www.egitimportali.com/fuar/index.php?no=42
http://www.fizikogretmeni.com/kategoriler/bilimsel-gosteri/
http://www.fizikogretmeni.com/kategoriler/bilimsel-gosteri/ http://www.egitimportali.com/fuar/index.php?no=42

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: Cihangir İbrahim Kurt(Bilim Şenliği Linkleri)

9. SINIF BİLİM ŞENLİĞİ ve PROJELERİ: selman nacar http://www.egitimportali.com/fuar/index.php http://www.fizikogretmeni.com/kategoriler/bilimsel-gosteri/ http://www.egitimportali.com/fuar/index.php?no=42

Pazartesi, Mayıs 01, 2006

Biraz Bilim Şenli

http://www.genetikbilimi.com/gen/beyinenerjimizi.htm

http://www.fizikogretmeni.com/kategoriler/bilimsel-gosteri-kosesi/

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&q=science+fair&meta=

http://www.bilimsenligi.bz.tc/stand.html

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&q=science+ideas&meta=

Pazartesi, Mart 13, 2006

Cihangir İbrahim Kurt(Bilim Şenliği Linkleri)

http://www.fenokulu.net/ http://www.bilimsenligi.bz.tc/bilims.html http://bilim.ficicilar.name.tr/
http://www.itumuk.com/info/peteknew/BilimSenligi.html

Salı, Şubat 28, 2006

çağrı günal

BALIN GERÇEK BAL OLDUĞU NASIL ANLAŞILIR?
Monosakkaritler, daha basit maddelere hidroliz olmayan polihidroksi aldehit ve ketonlardır. Basit şekerler olarak da adlandırılır. Monosakkaritler suda çözülür. En önemlileri glikoz, fruktoz ve galaktoz’dur.
Glikoz hiçbir sindirime uğramadan doğrudan doğruya kana karışabilen bir bileşiktir.
Fruktoz olgun meyvelerde ve balda glikozla birlikte bulunur.

Glikoz alevde ve tüp içerisinde ısıtıldığında yanmaz. Oysa aynı uygulama şekere yapıldığında şeker alevde kömürleşir, tüp içinde ısıtıldığında önce esmerleşir, sonra kömürleşir.

Gerçek bal yapısında glikoz taşıdığı için alevden etkilenmemesi gerekir. Eğer etkileniyorsa gerçek olduğu söylenemez.

YAPAY VOLKAN YAPALIM
AMAÇ
Amonyum dikromatın yakılması. Kimyasal olaylarda yeni maddeler elde edildiğinin gösterilmesi
KULLANILAN MALZEMELER
Amonyum dikromat (NH4) 2Cr2O7 , kibrit veya ısıtıcı
ÖN BİLGİLER
Kimyasal reaksiyonlar sonucunda dışarı ısı verilebilir. Aynı zamanda bu olay sonucu çok farklı bir madde de elde edilir. Eğer reaksiyon ekzotermik ise işlem süreklilik gösterir.(NH4) 2 Cr2O7 Cr2O3 + 4H2O + N2
UYGULAMA
Amonyum dikromat tutuşturulduğunda volkan gibi patlayarak yanar ve Cr2O3 ’e dönüşür.

ALEV BALONU
DİKKATBu deneyi mutlaka öğretmen kontrolünde yapınız. Gözlük kullanınız
Kullanılacak malzemelerSodyum klorat (NaClO3), şeker, sülfürikasit (H2SO4), kroze, sacayağı, havan, gözlükDeneyin YapılışıToz şekeri havanda döverek iyice eziniz. Daha sonra eşit miktarda toz şeker ile sodyum kloratı karıştırınız. sacayağı üzerine konulmuş krozenin içerisinde bulunan şeker-sodyum klorat karışımı üzerine birkaç damla sülfürik asit damlatınız.Not:1. Sülfürik asit ilave edildiğinde parlama şeklinde çok hızlı bir yanma reaksiyonu olduğu için asiti döker dökmez uzaklaşınız. Mutlaka gözlük kullanınız.2. Sodyum klorat yerine potasyum klorat da kullanabilirsiniz. Ayrıca karışıma değişik klorat tuzlarında ilave ederseniz, reaksiyon sırasında farklı renklerde alev elde edersiniz.Daha önemli not: Bu deneyi mutlaka laboratuvarda öğretmeninizin kontrolünde yapınız.

Pazartesi, Şubat 27, 2006

Bilim Şemliği Link

http://www.bilimsenligi.bz.tc/bilims.html http://www.cevrekoleji.k12.tr/akademik_birimler/fen_bilimleri/aktiviteler.asp

Salı, Şubat 21, 2006

Bilim Linkleri

www.bilimfeneri.org www.bilimarastirmavakfi.com www.bilim.org www.genetikbilimi.com http://www.teknomerkez.net/

Cuma, Şubat 17, 2006

Kimya Dönem Ödevi Konuları

Kimya Dersinde konu başlığı olan yada ilginizi çeken bir konuyu araştırabilirsiniz. Bunun yanında aşağıdaki ödev isimlerinden de ilham alabilirsiniz. Ama bulacağınız ödev konu başlığı olarak burada verilenlerin çevresinde yada dışında olabilir.

Lise 1-2. Sınıf Ödev Konuları:
1. Atom teorilerinin günümüze kadar olan gelişimini inceleyiniz.
2. Günlük hayatta karşılaştığımız kimyasal maddelleri çeşitli kaplara koyarak laboratuvarda sergileyiniz.
3. Çeşitli kimyasal bileşiklerin (NaCl, KNO3, H2SO4, CH4, … gibi) tabiatta bulunuşu, fiziksel ve kimyasal özellikleri ve eldesini araştırınız.
4. Kimya ilmine hayatlarını adamış çeşitli bilim adamlarının hayat hikayeleri ve yaptıkları buluşları araştırınız.
5. Atomu oluşturan temel parçacıklar (proton, nötron, elektron, nötrino, mezon, quark vs.) hakkında ayrıntılı bilgi araştırınız.
6. Maddenin plazma hali nedir? Araştırınız.
7. Hidrojen gazı, oksijen gazı ve suyun özelliklerini araştırınız.
8. Paslanma nedir? Paslanmanın önlenebilmesi için neler yapılabilir. Araştırınız.
9. Sigarada bulunan kimyasal maddeler ve sağlığa zararları nelerdir?
10. Alkollü içeceklerde bulunan kimyasal maddeler ve sağlığa zararları nelerdir?
11. Kimyasal bir maddenin (sabun, deterjan, kolonya, plastik, çimento vb.) üretimi sırasında fabrikaya girişinden çıkışına kadar olan aşamaları inceleyiniz.
12. Sera etkisi nedir araştırınız.Fayda ve zararlarını araştırınız.
13. Japonya’ya atılan atom bombalarının günümüze kadar yansıyan etkilerini araştırınız.
14. Periyodik cetvelin tarihçesinin araştırılması.
15. Kullanım suyunun kirlenmesine neden olan maddeler ve bu maddelerin sudan temizlenme yöntemlerini araştırınız.
16. Hava kirliliğine neden olan gazlar hangileridir? Zararlarını araştırınız.
17. Ozon tabakasının delinmesi nasıl meydana gelmektedir? Bunun ekolojik dengeye verdiği zararları araştırınız.
18. CH4 – NH3- H2O – CO2 nin molekül modellerinin yapılması.
19. Kimya derslerinde kullanılabilecek konuların görsel olarak algılanması kolaylaştıracak, her türlü yazılı ya da uygulamalı aktivite de alternatif dönem ödevi olarak kabul edilebilir.
20. Avogadro sayısının tayin yöntemlerinin araştırılması.
21. Nükleer Enerjiden günümüzde istifade etmenin yollarının araştırılması
22. Kimyasal silah olarak bilinen gazlar nelerdir. Zararlarını araştırınız.
23. Demir elementinin canlılar için fayda ve zararlarını araştırınız.
24. Suların sertlik derecesinin tayin yöntemlerinin araştırılması
25. Su arıtma tesislerinin incelenerek klorlama işlemleri ve reaksiyonlarının gösterilmesi
26. İyodun özellikleri ve kullanım alanlarını araştırınız.
27. Suni yağmur oluşturmadaki kimyasal reaksiyonları araştırınız.
28. Kimya bilimine hizmet eden ilim adamlarının hayatlarının incelenmesi.
29. Ham petrolün ayrıştırılma metodları ve ürünlerin incelenmesi.
30. Denizdeki dalgıçlarda vurgun olayı nasıl olur? Tedavisi nasıldır? Araştırınız.
31. Asit yağmurlarının toprak kimyasına etkilerini araştırınız.
32. Asit yağmurlarının tarihi eserlere etkisini araştırınız.
33. Tabiatta bulunan elementlerle yapay elementlere örnek veriniz. Bunlardan yapay elde edilen elementlerin elde edilme metodlarını araştırınız.
34. Ağır metallerin insan sağlığına zararlarını araştırınız. Muhtemel reaksiyonları yazınız.
35. Radyoaktiviteden fosil yaşlarının hesaplanması nasıl olmaktadır. Araştırınız.
36. Kaya Tuzundan Rafine tuz nasıl elde edilir. Araştırınız.
37. Yangın söndürmede kullanılan kimyasal maddeler nelerdir. Araştırınız.
38. X ışınları hakkında ayrıntılı bilgi araştırınız ve kullanıldığı yerleri inceleyiniz.
39. Atom bombası, yapısı, çalışma sistemi ve etkilerini araştırınız.
40. Hidrojen bombasının yapısı, çalışma sistemi ve etkilerini araştırınız.
41. Radyoaktifliğin tıp alanında kullanıldığı yerler hakkında genel bilgi araştırınız.
42. Ebülyoskobi ve Kriyoskobi nedir? Bunlardan günlük hayatta nasıl yararlanırız? Açıklayınız.
43. Kimyasal reaksiyonlarda kullanılan başlıca katalizörler ve özellikleri nedir? Araştırınız?
44. Bir mol gazın hacmini ölçmek için bir kenarı 28,2 cm olan küp şeklinde bir model yaptırma.
45. O2 –H2 – N2 – CO2 -H2O -CH4 - C2H6 modellerinin yaptırılması.
46. Kimya derslerinde kullanılabilecek konuların görsel olarak algılanması kolaylaştıracak, her türlü yazılı ya da uygulamalı aktivite de alternatif dönem ödevi olarak kabul edilebilir.

Lise 3.Sınıf Ödev Konuları:
47. Kaplamacılık olayında elektrolizin kullanımını örneklerle inceleyiniz.
48. Paslanma nedir? Paslanmadan korunma yöntemlerini araştırınız.
49. Şarj edilebilir piller nedir?Şarj makenizmasını yazınız.
50. Tentirdiyot laboratuvarda nasıl elde edilir? Araştırınız.
51. Şeker Fabrikalarında şeker nasıl elde edilir? Araştırınız.
52. Endüstride çok kullanılan polimerler nelerdir? Kullanım alanlarını araştırınız.
53. Boya sanayinde kullanılan boyar maddeler nelerdir? Araştırınız.
54. Gıda sanayinde kullanılan boyar maddeler nelerdir? Araştırınız.
55. Tarımda kullanılan hormanlar nelerdir? Olumlu ve olumsuz etkilerini araştırınız.
56. Alkolün canlı organizmaya etkileri nelerdir? Araştırınız.
57. Sıvı yağlardan margarin hangi metodlarla elde edilir? Araştırınız.
58. Aspirin laboratuvarda nasıl elde edilir? Araştırınız.
59. Azot devrini araştırınız.
60. Karbon devrini araştırınız.
61. Asetilen gazı nasıl elde edilir? Günlük hayatta nerelerde kullanılır? Araştırınız.
62. Niçin organik kimyada binlerce bileşik varken, inorganik bileşikler daha azdır. Sebeplerini araştırınız.
63. Deterjanın ekolojiye etkilerini araştırınız.
64. Doğal gazda bulunan kimyasal bileşikler nelerdir? Yanma ürünlerini yazınız? Tehlikeleri ve önlemleri nelerdir? Araştırınız.
65. Günlük hayatta kanser yapıcı organik bileşikler nelerdir? Araştırınız.
66. Bazı önemli alken bileşiklerinin tabiatta bulunuşu, eldesi, kimyasal özellikleri ve kullanıldığı yerleri araştırınız.
67. Kimya derslerinde kullanılabilecek konuların görsel olarak algılanması kolaylaştıracak, her türlü yazılı ya da uygulamalı aktivite de alternatif dönem ödevi olarak kabul edilebilir.

Dönem Ödevi Konuları (GENEL-1)
1. Enerji Kaynakları.
2. İlaç Kimyası
3. Tekstil Sanayi (http://www.istanbul.edu.tr/eng/kimya/organik.htm )
4. Gıda (besin) Kimyası
5. Toksikoji ve Hijyen (http://www.istanbul.edu.tr/enstituler/adli/drugtox.htm )
6. Polimer Kimyası (http://w3.balikesir.edu.tr/~taner/dersler/polimer_kimyasi/)
7. Çevre Kimyası (Environmental Chemistry http://www.kimyaevi.org/cevre.asp )
8. İlaç Kimyası (Pharmaceutical Chemistry http://www.hidro.hacettepe.edu.tr/ )
9. Piroteknoloji (Pyro Technology )
10. Elektro kimya, (Plating, Electrochemistry)
11. Maden Metalürji Kimyası (http://arsiv.biltek.tubitak.gov.tr/lhier.php?konu=417 )
12. Nano teknoloji ve Micro –nanoteknoloji (http://www.canaktan.org/yeni-trendler/bilgi-toplumu/yeni_temel_teknolojiler.htm , http://www.ntv.com.tr/news/241815.asp?cp1=1 )
13. Endüstriyel (Sınai) Kimya
14. Su Kimyası
15. Akışkanlar Kimyası Fluid Technology (http://www.fluidtechinc.net/main/company.htm )
16. Kozmetik ve daha çeşitlendirilebilecek başlıklar sıralanabilir.
17. Enerji Kaynakları.
18. İlaç Kimyası
19. Tekstil Sanayi (http://www.istanbul.edu.tr/eng/kimya/organik.htm )
20. Gıda (besin) Kimyası
21. Toksikoji ve Hijyen (http://www.istanbul.edu.tr/enstituler/adli/drugtox.htm )
22. Polimer Kimyası (http://w3.balikesir.edu.tr/~taner/dersler/polimer_kimyasi/)
23. Çevre Kimyası (Environmental Chemistry http://www.kimyaevi.org/cevre.asp )
24. İlaç Kimyası (Pharmaceutical Chemistry http://www.hidro.hacettepe.edu.tr/ )
25. Piroteknoloji (Pyro Technology )
26. Elektro kimya, (Plating, Electrochemistry)
27. Maden Metalürji Kimyası (http://arsiv.biltek.tubitak.gov.tr/lhier.php?konu=417 )
28. Nano teknoloji ve Micro –nanoteknoloji (http://www.canaktan.org/yeni-trendler/bilgi-toplumu/yeni_temel_teknolojiler.htm , http://www.ntv.com.tr/news/241815.asp?cp1=1 )
29. Endüstriyel (Sınai) Kimya
30. Su Kimyası
31. Akışkanlar Kimyası Fluid Technology (http://www.fluidtechinc.net/main/company.htm )
32. Kozmetik ve daha çeşitlendirilebilecek başlıklar sıralanabilir.
33. Kimya derslerinde kullanılabilecek konuların görsel olarak algılanması kolaylaştıracak, her türlü yazılı ya da uygulamalı aktivite de alternatif dönem ödevi olarak kabul edilebilir.

Dönem Ödevi Konuları (Genel-2)
1. Besin Kimyası
a. Hazır besinlere eklenen sentetik maddelerin kanserojen etkisi ve doğal katkı maddelerinin araştırılması (http://www.dergi.org/202002/1901.htm )
b. Tahıllara, meyve sebzeye eklenen hormonlar,
c. Tampon Çözeltiler (http://www.chem.purdue.edu/gchelp/gloss/buffsol.html ) Gıda, katkı malzemeleri olarak kullanılabilirler mi?
d. Gıdalar ve genlere etkisi. (Koyun eti yiyen Türkler neden kıllı? Domuz eti yiyen Avrupalılar neden tüysüz? At eti yesek ne olur?)
e. Dondurulmuş ürünler: Faydaları ve zararları. Enzim Mühendisliği
f. Enerji İçeceklerinin araştırılması
2. Metalürji
a. Yeni alaşımlar ve kullanım alanları(http://www.ntvmsnbc.com/news/66688.asp?cp1=1)
b. Yüksek iletkenlik, esnekli, dayanıklılık, vesaire gibi (medikal kimya)
c. Ağır metaller, mücevher atölyeleri, çevre sağlığına etkileri
3. Çevre
a. Metropolitan su ve hava kirliliği, sebepleri, insan sağlığına etkisi, çözüm yoları
b. Su ve hava arıtma ara bileşenleri
c. Sudaki ağır metaller
4. Enerji Kaynakları
a. Bor cevherinin işlenmesi, kullanım alanları (http://www.kimyamuhendisleri.com/index.php?sayfa=anasayfa.html )
b. Petrolün (yada uygun kimyasalların) daha etkili, daha az çevreye zararlı bileşenlerini araştırma
c. Petrol arıtma teknolojileri. Petrolden başka enerji kaynakları. (http://www.eia.doe.gov/emeu/mecs/trends/firstuse_other.htm , http://www.duurzaam.shell.nl/engels/en02.htm )
d. Alternatif Enerji Kaynakları, Solar enerji. Suyun lazerle parçalanması.
e. Enerji tasarrufunda,
· Metal iletkenliklerinin kontrolü
· Isıtma sistemlerinde paslanma, yıpranmaya karşı temizlik,
· Isı taşıma gücü farklı sıvılar vasıtasıyla ısıtma.
· Yalıtımda ve iletimde yeni maddeler.
5. İlaç Kimyası
a. Tabii bitkilerden şifa
b. Şimdiki antibiyotikler (Novaljin ve diğerleri), ağrı kesiciler on yıl sonra ölümcül ilaçlar mı olacak?
6. Tekstil
a. Tekstil ürünlerinin insan sağlığına etkisi
b. Tekstilde boyalar

7. Yüksek ısı fırınlarında verimliliği artıracak yeni malzemelerin tespiti

8. Temizlik malzemelerinin incelenmesi

9. Endüstriyel kimya, fabrikalarda kullanılan, kimyasal proseslerin verimliliğinin artırılması. İlgi sahamıza giren fabrikalar tespit edilecek.

10. Organik çözücüler

11. Flüoresan Mineraller. Kullanım alanları. Türkiye’de ve dünyadaki kaynakların araştırılması. (http://www.luminisys.com/ , http://www.rsoft.ru/vims/english/2/Express.html )

12. Savunmada kullanılan kimyasalların zararı

13. Terör Kimyası, lisanslı satış, denetleme mekanizması (explosives)

14. Yeni Kanserojenler: diş macunundan, tekstile, gıdadan, temizlik malzemelerine (http://www.ntvmsnbc.com/news/143776.asp )

15. İnsan geni ve karakter tahlilleri araştırmaları

16. Global şirketlerin aynı ürünleri, farklı ülkelerde neden farklı formüllerle satılır?

Perşembe, Şubat 09, 2006

MUSTAFA ALİ ŞAFAK,MUHAMMET FATİH BAŞOĞLU

Gunumuzde en çok yaygın ve amansız bir hastalık olan KANSERi arastırmaya karar verdik.merak.Bu yuzden sağlıklı ve mutasyona uğramış hucrelerin metabolizma yapısını inceledik.Bu incelemenin sonucunda kanser hastalıklarının nereden ve ne gibi kaynakların yol actığını bilimsel kitaplardan ve cevremizde ki kanser hastalığına yakalannanların anlattıklarından yola cıkarak belirli bir bilgi elde ettikten sonra da bu projeyi hazırladık..

Cuma, Ocak 20, 2006

Çağrı GÜNAL- Sevban Faruk ALP

Proje isimlerimiz:radyasyonun bitkiler üzerinde ki etkilerini ararştırmak
Alternatif proje isimleri:Radyasyonun insanlar üzerinde ki etkilerini araştırmak
Radyasyonun hayvanlar üzerinde ki etkilerini araştırmak

Öncelikle radyasyonun bitki üzerinde ki etkilerini araştırıp ne gibi gözlemlere ulaşacağımızdır.Düşüncemiz ilk olarak bir çimlenmemiş fasülye bitkisini alıp radyasyona mağruz bırakarak fot. çekmek.Daha sonra bir odada radyasyona maruz bırakılmadan büyüyen fasülye bitkisini çimlendirdikten sonra ikisini karşılaştırıp etkilerini bulmak.
Sonuç:Böylelikle insanlar, bitkiler ve hayvanlar üzerinde ki etkilerini hazırlayıp bir proje halinde Tübitak'a sunmak

Çarşamba, Ocak 04, 2006

ali & süleyman

önceki yazımızda ecstasy i tanıtmıştık şimdi de diğer bir sentetik uyuşturucu olan captagon hakkında bilgi vereceğiz

Sentetik bir uyuşturucu türüdür. önceleri Almanya'da yasal olarak üretilen bu maddenin üretimi, kötüye kullnılmasının artması ile durdurulmuştur. Üretiminin durdurulmuş olması ile birlikte yasadışı yollardan yüksek kazanç elde etmek için çeşitli ülkelerde kaçk olarak üretilmeye başlanmıtır.
piyasaya kaptagon ticari adı ile sürülen ve etken madde olarak fenetylline içeren bu uyuşturucunun özellikle arap ülkelerinde kullanımı yaygındır. captagon üretiminde tespit edilen iki aşama vardır. biricisi fenetylline maddesinin imal edildiği kimyasal aşama ikincisi ise elde edilen etkin maddenin tablete dönüştürülmesi olan fiziksel aşamadır yapılan araştırmalar göstermiş ki yasadışı yollardan captagon üretimi yapanlar daha fazla zahmet ve para gerektiren kimyasal kısmı yani fenetylline maddesini hazır olarak alıp sadece onu hap haline getiriyorlar.önceleri etkin maddesi fenetylline olarak üretilen ve satılan captagonun üretiminin yasaklanması sonucunda yasadışı yollardan gizli labavatuarlarda üretilmeye başlanması ile etkin maddesi ve içerisinde ne olduğu tam olarak bilinmeyen ancak captadon adı ile satışı yapılan farklı özelliğe sahip haplarda tespit edilmiştir.